用心思学常识剖析自己的品格特征的构成进程可以这样写：
就我个人而言，遗传决议了我身段较高，使我充溢自从小生长在社会主义祖国，承受中华民族优良传统的熏陶。
使我养成尊老爱幼乐善好施的好质量爸爸妈妈采取了开通民主的教育方法，使我体现为待人亲热诚笃，讲礼貌，有很好的独立性和协作性，使我构成，活泼开朗，善外交，情感显露，独立、决断，简单适应环境的改变自傲、友爱、思耐、爱惜友谊等性情特征。
经过校园的教育，在友爱、民主调和的班集体中，使我诚笃待人，勇于进取，具有自知等。在社会生活中我有意识地进行性情的自我训练，不断完善自我。
在社会实践中，我自我调控要素较强，具有自知自明，可以客观地剖析自己，发挥个人利益，尽力的改进自己和完善自我。
健康的品格是自我的内涵一致，知道自我、愉快地接收自我、延伸自我和发明自我，是健康品格的四步曲。经过校园、家庭、社会等一起影响，使我完善了我的品格特征中的自我控制力，也就完善了我的品格特征!
扩展材料：
人都经过知道、心情和情感、毅力是心思进程知道着外界事物，反映着这些事物和自己的联系，体着各种情感，支配着自己的活动。各人在进行这些心思活动的时分，都体现出了与他人不同的特色。
有人反响灵敏，有人反响迟钝；有人脾气大，有人温文；有人毅力坚强，有人毅力薄弱，有人铁面无私，有人自私自利。凡此种种，阐明每个人都有自己的心思特色，这些共同的特色构成了这个人不同于他人的心思相貌，便是所谓的品格。
任何人的品格都不是一朝一夕构成的，是在遗传、老练和环境、教育等先后要素的交互效果下构成的。不同的遗传本质，生计及教育环境，构成了各自共同的心思特色，没有哪两个人的品格是完全相同的，这就构成了品格的共同性。它是许多要素长时间效果的成果。
其间家庭环境，校园教育和社会实践、自我调控要素起着决议的效果。
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