数学之父毕达哥拉斯以为，数字具有精神上的含义，能够揭穿万事万物背面的真理；依照他的说法，由1到9的数字各代表不同的生命消息，运用你的生辰（年、月、日），算出你的灵数并从中了解自我的长处及缺陷。
灵数学是纪元前五百八十年到纪元前五百二十年之间，希腊哲人兼数学家，也是数家之父的毕达哥拉斯教授的一个概念，毕达哥拉斯以为数字具有精神上的含义，能够揭穿万事万物背面的真理，藉数字来诠释人生的含义。毕达哥拉斯的理论是将与咱们的切身相关的数字，如生辰年月日，加以解译，即可用明晰咱们性情的优缺陷和与生俱来该学习的课题。依照毕达哥拉斯的说法，天然生成的性情会主动牵引咱们是否学会了该学的功课。毕达哥拉斯以为夸姣人生之条件，是开掘人生的课题究竟是什么，发挥长处，改善缺陷。
首要，写下你的出世年、月、日，再别离三个数字拆开来，不断做加法，直到剩余个位数中止。举例来说，假定你出世于一九四四年九月二十八日，那么年是1十9十4十4＝18，月是9，日是2十8＝10。然后再持续做加法直到变为个位数中止，也就是说年18变成1十8＝9，月仍是9，日变成1十0＝1，接下来再把年月日三个个位数字都加起来，一直到再度变成个位数中止。例如9十9十1＝19，1十9＝10，1十0＝1。因而命运数字就是1，像10、20、30等等的数字，尽管都别离变成1、2、3，与0无关，可是0在其间并非毫无含义，而是加剧了前面数字的力气，每个数字都有它的感应力气在。从认识程度的观念来看，命运数字呈现出一个人的缺点，和占星术的功用是相同的。
父亲是“1”数的代表，“1”数发现人能够独立日子。
“2”数是母亲，将爱与共享带到人世，也使生命开端繁殖并孕育了第一个孩子了。
“3”数发明美与艺术，由于他想要表达生命的欢欣和感恩。
“4”数觉得“3”数虚浮、不切实际，以为人要努力工作来构筑安全感。
“5”数出世后，受不了“4”数的许多约束不自在，信任人生理应多采多姿，因而神往自在。
“6”数自“5”数之处学习到自在之重要，但自在并非全部，希望能造福人群。
“7”数出世即归纳了“1”数到“6”数的常识，他开端向全部质疑，确认他的常识完好无损。“7”数因其天分剖析才能而发现及开展许多新事物，协助全人类。可是这样还不行，“7”数在备追求真理的一起，还质疑天主是否存在。“7”数的人生课题将人生提升至更高一层的境地。人不只有躯体还有灵性。咱们接收自己是有灵性的动物，打开胸怀之后，即已预备好学习“8”数的课题。
其实这也不是真的课题，而是检验你是否将前七课都学习得很透彻。假如“7”数是开掘真理，那么“8”数就是已知本相在心，预备付诸实行，了解“8”数的最佳方法是剖析“8”这个符号。“8”数注定要运用一切数字的常识，以不折不扣的诚笃去打造全国，“8”数的人注定要学会诚笃是成功之钥。
经过“8”数的检验之后，“9”数取得更崇高的力气，所谓圣灵的力气。当天主认可你为衪做工时，你便得到圣灵的祝愿，具有常人无法幻想的能量。“9”数具有“1”婺到“8”数的常识，被赐予来服务人群。“9”数如同天然生成遭到练习以要成为天使，因而一定要竭尽所能为别人谋福利。“9”数人的人生课题或称之为考检测，是在中止做梦，发挥特长，服务群众。若不经心服务人群，会使“9”数的人生又凄惨又悲观。他们坐等成功从全国掉下来，金钱自己跑进口袋，时机自己送上门来。蹉跎了一辈子，愿望依然是幻想。
当你运用数字在特别的人及状况时，你亦会发现许多纤细的差异。很快地，你会发现数字不只有阐明的功用，并且很风趣。
从“1”到“9”就己已涵盖了“9”种原型的品格范畴，结合在一起之后会有无尽的改变。就像三种根本原色却可组成世界间许许多多的色彩相同，由这“9”种原型品格亦能造就独具特性的品格。
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