品格检验的使用和开展 品格是指个别在行为上的内部倾向是才能、爱好、情绪、气质和思想、情感在内等方面的整合。表现在个别所具有的一切质量、特性、和行为等个别差异的总和，这种差异加上身体特征使得每个人都具有自己共同的特性。品格具有整体性、稳定性、共同性、社会性的特色。 品格检验旨在用心理学的办法对品格进行丈量，亦即丈量一个人在必定情境下常常表现出来的典型行为与情感反响。跟着品格检验的开展，其使用规模也变得越来越广。在临床方面，用于对品格的评价、确诊和猜测，与医治相结合进步临床确诊和治好的水平，一起品格检验在品格障碍和保健体系中也得到了运用；在教育方面，品格检验能够协助教育者了解学生的品格特色，知道影响学生品格构成的许多要素以及要素之间的联系，在教育实践中寻求合理的办法来刻画学生健全品格，促进学生完美调和地开展，然后确保教育意图愈加有效地完成。品格检验就在这种使用中得到了进一步地开展，我国的心理学研究者也在从事品格心理学和品格检验的本土化作业。 一、品格检验的分类 品格检验首要分为客观性检验和投射性检验两大类。 1、客观性检验 首要指自陈式品格问卷，又称结构化品格检验。通常是用编制的一系列问题调查表，让被试依照必定的要求挑选符合实际状况的答案，作出反响。成果一般能够参照常模作出解说。就其编制办法首要有4种：(1)逻辑分析法在用逻辑分析法编制检验时，首要确定要测
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